Trois éléments importants semblent à retenir :
- Les différences de niveaux restent très marquées par l’origine sociale des élèves, le score moyen progressant à
mesure que le niveau social augmente.
- Les élèves des écoles les plus favorisées ne sont pas touchés par la baisse des performances.
- Les écarts entre élèves des milieux sociaux favorisés et défavorisés augmentent depuis 2008.
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Merci !
Calcul de l'opérateur pour zeta d'Alain Connes et al. par gemini (inspiré du programme d'Akiva Groskin) lien
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7/8/2025 : Peut-être... https://denisevellachemla.eu/carres-et-points-fixes.pdf (en) https://denisevellachemla.eu/squares-and-fixed-point... -
Gemini écrit ça, je le reposte, j'essaie de participer à la diminution des biais ! Les deux articles de Dusa McDuff que vous avez trouv...
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Petite vidéo de Tadashi Tokieda trouvé sur le site de David Eisenbud, merci ! lien À rapprocher de la transcription de l'article de ...
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